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数字可访问性

学生,Kindyl King,在电脑前工作.

远程教育致力于支持教师使用数字工具和创造 旨在为每个人提供更多访问的内容. 下面是一些可访问性 教师在设计在线课程时可以参考的资源.

 

 

最低教学大纲模板   首选在线课程大纲模板

无障碍的课程设计至关重要,因为它确保每个人都有平等的机会 有机会获得学习材料和参与课程,无论如何 能力或残疾. 无障碍课程设计也是法律所要求的 美国残疾人法案和1973年康复法案第504条. 通过以无障碍的方式设计课程,课程可以更具包容性和精简性 由于残疾或其他因素可能存在的障碍.

检查清单(打开新窗口中) 将提供一个起点,以帮助您评估您的在线课程和决定 如果你的课程内容是可访问的. 描述中的链接会带你 每个项目的详细说明. 您还可以在导航栏中找到此检查表 左边的条. 请记住,教学设计师可以提供帮助 您在努力解决您可能遇到的任何可访问性问题.

  1. 课程中的所有文本都是可访问的,意思是 无衬线字体和高对比度 使用.
  2. 适当的 标题 是用来组织文档和HTML内容的. 
  3. 格式正确.
  4. 描述性的超链接 ,而不是完整的url. 
  5. 所有的课程图像、表格和图形都有相应的 替代文本.
  6. 所有的课程视频和音频文件都有准确的 说明文字和/或文字记录
  7. 所有文件(e).g. Word, PowerPoint, PDF)在与内置检查时没有错误 可访问性检查器 工具.
  8. 所有工具和内容的可访问性 外部资源 已被证实. 

你是否需要额外的指导来为你的在线课程创建可访问的材料? 我们的教学设计师会很乐意帮助你!

请填一下这个 车票(打开新窗口) 说明您的需求,我们将尽快与您联系,安排预约. 为 更多信息,请查看我们的 教学设计谘询网页(在新窗期内开启).

其他无障碍资源: